"Los momentos más importantes del proceso de institucionalización de la educación en México"

Por la importancia que tiene la industria y la industrialización en la transformación de la economía mexicana, fue necesario formular Leyes que establecieran bases de entendimiento entre obreros y patrones.


Las ideas de los hermanos Flores Magón, del Partido Liberal y sus dirigentes encuentran eco en el discurso lanzado por los gobiernos revolucionarios. La educación se transformó así, en la tarea fundamental para organizar y mejorar el trabajo en el campo y para sentar las bases de un nacionalismo político, económico y social. Hay que señalar también, que hacia 1940 las condiciones mundiales mostraban un claro signo de cambio radical por el fenómeno de la gran guerra.


En el país se avanzaba hacia una reorientación de la política del Estado Mexicano con la llegada del general Manuel Ávila Camacho a la presidencia de la República. La característica del proceso de modernización en el país a partir de ese año y hasta 1970, sería otra.


Había que eliminar todo signo de lucha social y formar un mexicano altamente capacitado para enfrentar los retos de la industrialización; un ser disciplinado y obediente, capaz de adaptarse a la automatización de los procesos productivos. Un nuevo modelo económico como signo de modernización, en el que el Estado redefina su papel frente a la producción y distribución de la riqueza generada por todos los nacionales, un nuevo modelo educativo que atienda no sólo cantidad, sino calidad para responder a los retos que el país debía enfrentar en el futuro; constituyen premisas para construir un nuevo país y una nueva sociedad. La educación debía garantizar a los ciudadanos una mejor posición en la sociedad, sobre todo a los de la pujante clase media, la más beneficiada por este modelo.


Los rezagos disminuyeron y la atención se elevó. En lo económico, con todo y
que se mantuvo la planta productiva sin alteraciones graves, igual que el nivel de
empleo, los salarios, así como el poder adquisitivo de la gran población; la
economía nacional, mostraba serios problemas, al terminar el sexenio lópezportillista.

Bibliografía

Morales, Á. (2014). Estado, Modernización y Educación. (Documento editado para

     la Licenciatura en Educación e Innovación Educativa, inédito). UPN. [Archivo

     pdf]. Recuperado de http://eva.upn.edu.mx/mod/resource/view.php?id=21675